五岁的美柔和四岁的宁珂是荷兰中部阿默斯福特市（Amersfoort）蝴蝶谷市立小学的学生。学校位于临近旧城中心的居民区。美柔的班上有25个学生，其中只有6个是地道的荷兰人。而宁珂班上20个孩子中也只有一半是纯荷兰人。而这所学校的高年级中，大部分的学生都是来自摩洛哥、土耳其、苏里南和安的列斯群岛的外侨子弟。
美柔和宁珂的爸爸Floris Hartgers说：“我们当初选择这所学校的主要原因是这里的气氛很好。老师和我的孩子们相处愉快。我们对这里的教育水准有信心。”
在荷兰，一些家长有意识地为自己的子女选择住家附近的学校，即使学校里大多数学生是外裔子女。他们认为，让地道的荷兰人的孩子和外裔子女在一起上学，将所谓的“黑学校”变成混合学校，这对他们的居住区域来说也是件好事。
理想主义
Floris Hartgers为他的孩子们能在家附近的学校就读表示高兴。他说：“如果你住在族裔混合的区域，你的孩子就应该去混合学校。况且，根据教育检查组织的报告来看，这所学校的质量并不差。”
同是住在一个区的桑多尔朴（Lonneke Sondorp）女士还清楚地记得当时她为自己的孩子们选学校时的情景。当时的蝴蝶谷小学是所典型的“黑学校”。随着年代的变化，她居住的这个区的人口组合也发生了很大的变化。地道的荷兰人纷纷搬离，没搬离的白人家长为子女选择虽然离家较远可是没有外裔子女的学校。他们的担心是：外裔子女的荷兰文程度较差，影响学校的教学质量。桑多尔朴还是坚持让自己的孩子们到蝴蝶谷小学就读。她要让她的孩子们和小伙伴在家门口自由玩耍。于是，她组织在校学生家长成立家长工作组，组织各种活动来宣传蝴蝶谷小学，吸引更多的白人孩子到这里来上学。并成立了名为“混合学校”的基金会来推广她的理念。
咨询和支持
“混合学校”基金会为那些外裔子女占多数的“黑学校” 的家长工作组提供咨询和支持以帮助其转变成“混合学校”。 桑多尔朴女士认为，这一转变的主要动力来自学生家长。她说：“各个城市和学校领导层都有各自不同的政策。争取学校学生生源的混合并不是他们的首要任务。有的学校领导甚至无心去搞这‘新花样’。所以家长们在这方面的努力是举足轻重的。”
“混合学校”基金会在工作实践中发现白人父母最关心的是学校的教学质量。就此桑多尔朴女士表示担忧，她解释说：“遗憾的是，这些父母只考虑到自己孩子的利益。我认为，每个孩子应享有同等的教育机会。作为父母我们应该以身作则，让我们的孩子们学会和不同族裔的人融洽相处。我想我们大家都会从中受益。”
星期五的下午，当孩子们吃完午饭纷纷回到学校时，蝴蝶谷小学校门口聚集了很多带头巾的母亲们。一位摩洛哥裔的母亲表示很庆幸她的孩子们能在这所混合学校学习。她说：“混合学校好过伊斯兰教或基督教学校。在这种环境中孩子们可以学会怎样和每个人相处。”说完她骑车离去。远处传来清真寺召集人们做礼拜的广播。
