请不要以尊师重道之名强化校园等级

（荷兰在线专稿）学生为老师端茶倒水，看似平常，却隐含着不平等的师生关系。中国大学想要加快现代教育的步伐，师生之间的平等氛围不可或缺。尊师重道的传统毋庸置疑，但却不能以此强化大学校园中的等级文化。

每年一度的教师节都在上演同样的故事：无论是在校，还是已经毕业，学生都为曾教过自己的老师送上祝福；无论在岗，或者已经退休，老师们欣然享受着属于自己的节日。在中国这样一个尊师重道的社会，这一切似乎进行地极其自然。

我的一位老师却很不合时宜地在自己的QQ上写下了这样的签名：“不要再拿教师节说事了。”他于英国获得社会学博士学位，现在国内一所名牌大学做教授。我和他私交甚笃，好奇之下便问其中缘由。答曰：“那些当老师的迫不及待自我陶醉在所谓教师节的日子里，看着就知道他们过得很阿Q。”中国文化所提倡的尊师重道本无错，设立教师节的初衷也是好的，但中国社会的等级文化长期占据校园，建构出了不平等的地位关系，严重背离现代教育的发展方向。

以大学为例。即便不考虑行政序列，教学科研范围内的身份等级也极为明显。举例来说，每逢硕士或博士论文开题或答辩，教授们正襟危坐，品评论文，享受着面前的香茗和茶点；答辩者战战兢兢，应对各式提问；旁听者最是轻松，事不关己，还能偶得启发。这种场合有一种服务者的角色必不可少，但也容易为人忽视。端茶倒水，在中国人的生活中看似普通，却富有中国式意涵。为人端茶倒水，大抵出于三种考虑：其一，以此为业，比如餐厅服务人员；其二，阿谀奉承，以溜须拍马之流最为擅长；其三，服务长辈或是同辈，以表尊重。但无论哪种情况，端茶倒水的服务者都被默认为年轻的后辈或是地位较低者，在社会地位序列中处于低阶的人。

在大学端茶倒水，尤其是上述场合，是有一定规矩的。首先，从服务者的选定来说，一般是由低阶的学生来做。具体而言，有本科生在的场合，不用硕士生和博士生动手；没有本科生的时候，硕士生一马当先，为教授和博士生服务；若只有博士生在的时候，那就由低年级的博士生来做。同样的道理，若只有老师们在的场合，那就由低职称的年轻教师来完成。其次，从学缘关系来说，和某次活动有直接关联的教授会安排自己的学生负责端茶倒水，简单说，由答辩者的师弟或师妹来做这项工作。

我不排斥为长辈和平辈端茶倒水，出于尊重，并无不爽之意。在大学里自然也干过几次端茶倒水的工作。平心而论，为老师们端茶倒水，若是出于礼貌尊重，那自不必言，但每发觉其中的等级化意涵，便深感不快。有的教授尚且记得对学生表示感谢，有的教授干脆头也不抬，理所当然地享受学生的服务。这就是中国式的等级文化，当服务与被服务的关系变得习以为常时，我们丝毫未察觉其中的不对等关系。

端茶倒水并非简单的茶水供应，而是反映了校园之内师生之间的等级关系。在国内大学，学生永远是学生，即便是博士生，你在老师面前都脱不掉自己的学生身份。学生在老师面前的弱势地位并不单单表现在端茶倒水这种细节。具体来说，学生要为老师端茶倒水，要给老师让座，必须对老师表示尊重，甚至表示敬仰，学术讨论时要以请教者的姿态，凡事都要谦虚谨慎，稍不留意便有可能被斥为狂傲不羁。在老师面前，学生被认为是不成熟的、学业上需要长进的，需要去教育的年轻人。哪怕是刚刚拿到博士学位的年轻讲师，在博士生面前也有一种优越感。老师们很难屈尊与学生进行学术交流，二者的学术对话缺少一个最起码的平等作为前提。

自去年来到欧洲读书，再也不用为教授们端茶倒水了，一开始还不习惯，后来就喜欢上了这种平等的氛围。系里的学术交流很频繁，但都以相对轻松愉快的方式进行。秘书负责沏茶、冲咖啡，大家带着自己的杯子到会议室，有需要的人自行选择饮品和茶点之类。也有给同事倒咖啡的，但这只是出于礼貌，并非必然为之。有的教授来晚了，没有位置，也就在旁边站着喝咖啡，真有人给他们让座，他们一般也不会接受。博士候选人是相对独立的研究者，而非单纯的学生。在与教授交流时，他们会对我们的想法表示支持与肯定，而不是摆出一副教育者的姿态。只有在这种相互尊重的前提之下，学生和老师们的交流才可能进行得更为深入。

中国大学想要加快现代教育的步伐，学术领域的平等氛围不可或缺。尊师重道的传统毋庸置疑，但却不能以此强化大学校园中的等级文化。

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